2A ZEREGINA DELA ETA

AI AMA!! Egunen batean ikasiko dugu PowerPointa erabiltzen. 97koa ikasi baino lehen instalatzen duzu 2000koa, eta gauza bera egiten duzu 2003 eta 2007ko bertsioekin. Eta, eskarmentatzen ez duzunez, gauza bera egiten azkenarekin. Eta bizitza osoan ez duzu dominatzen programa **** hori. Edo, guztiok egiten dugun bezala, erabiltzen dugu programaren %10a. Baina hori izan daiteke beste sarrera baten gaia.
Hemengo honetan, suposatzen da bidalketa egitean pentsatu, sufritu edo... duguna kontatu behar dugula. Eta horra goaz.
Hasteko, ezkertzekoa da hitzaldia aurrekoa baina apur bat (ordu erdi bat) laburragoa izatea. Entzun bitartean apunteak hartzeko gai ez garenok fijo ezkertu dugula.
Bestetik, igarri egiten da Marquesen hitz egiteko modua ezaguna egiten zaigula.
Eta Pecha Kucha-ren formato "moldatua" emankorra ematen du, behartzen zaitu zehatzago izaten.
Orain helduko diogu erronka berriari, talde lanari. Eta kontatuko dugu honetan, betiko moduan.

1B ZEREGINA (txarrena)

Eta orain, txarrena. Kritikatze hutsa ez izatea espero dut.

• Bere hexalogoan agertzen den lehen puntua "errazenetik hastea" da. Honek artegatasuna sortzen du irakasle batzuengan. Gutariko batzuk, hasierako "friki"-ak, nahikotxo aritu gara mundu honetan. Hori dela eta, zerotik hasten direnak etortzen dira gure bila, aholku edo laguntza eske. Eta guk erabiltzen ditugun tresna batzuk ikusita, ikusten dute erabiltzearen beharra, baina normalean dauzkaten ezagupenek ez diete baimentzen. Gainera, gehienok egin dugu gerra gure kabuz. Hori dela eta, ez dago bateratasun bat. Hau, berez, ez da zertan gauza txarra izan behar, aniztasuna aberasgarria izaten da. Baina zerotik hasten direnak hasten dira tresna batzuk nola erabili ikasten, eta zentrora doan hurrengo frikiarengandik ikasten dute beste gauza bat, eta horrela beste hiruzpalau bider. Honen ondorioz, ez dago oso ondo maneiatzen dakiten zerbait, baizik eta erdipurdiko erabilera batzuk. Nire ustez, tresna "ofizial" batzuk egon behar ziren, eta irakaskuntzan gabiltzan guztiok erabiltzen jakin behar genuen. Hortik apartekoak ongietorriak, baina gutxiengo hori edozeinek erabiltzea ziurtatu behar zen. Hori izango zen zerotik hastea, eta ez zero-zerotik.
• Perek planteatzen ditu egoera idealak, eta horiek utopikoak dira. Guztiok ikusi dugu internet geldo doan eguna, edo zerbitzaria kolgaturik, edo bere garaian topatu genuen hiperzoragarria zen errekurtso hori egun batetik bestera desagertzen dela, edo etxean oso ondo ikusten zen zerbait gero zentroan ikustezina (badakizu, codec-ak) dena, edo... (adibide guztiak niri gertatutakoak, beste mila tartean).
• Nire ustez, ez da egia IKTek ez dutela suposatzen lan apartekorik. Nik badakit azken urte hauetan zenbat ordu sartu ditudan (ordu pertsonalak, lan orduak lanerako dira, noski!) gauza berriak ikasten, materiala sortzen, blogak kudeatzen, bilaketa amaigabeak egiten,... Bai, izugarrizko zaletasuna dela eta, ordu horiek sartzen dira konturatu gabe, edo kexatu barik, baina sartu egiten dira. Eta lankideei azaltzen, konbentzitzen, laguntzen, aholkatzen,...

1B ZEREGINA (onena)

Kuriosoa da, hainbat urte pertsona bati buruz entzuten, irakurtzen, bere webgunean sartzen... eta ez diozu ahotsik jartzen. Orain, ia bi orduz entzun eta gero arraroa egiten zait. Eta gainera, saiatu behar naiz bota duen hitz jariotik interesgarriena aukeratzen... Ba hasi eta ea kapaza naizen!

• Hasteko, zalantzarik gabe, Perek erakusten duen argitasuna eta gogoak gauzak azaltzeko momentuan. Engantzatzen zaitu, nola ez.
• Esaten duen esaldia: "el objetivo es que los alumnos aprendan más y mejor". Hau askotan ahaztu egiten zaigu, eta izan beharko zen iparra markatzen duen orratza. Helburua ez da ikasleak txunditzea, edo irakaskideak aho bete hortz uztea. Irakasleak garen neurrian, gauzak irakastea, modu hoberenean eta emankorrenean, hori izan behar dugu beti buruan.
• IKTek munduko informazio guztia jartzen dute gure eskuetan. Informazio horrekin zer eta nola egiten duguna da inportanteena, ez informazioa bera. Hau ere gogoratzekoa dugu.
• Ez dago modu bakarra edo onena IKTak erabiltzeko, bakoitzak markatzen du bat, bere momentuan egokia (edo ez) izan daitekeena.
• Eta aipatuta dagoen arren, gogoa. Gure ikasleek ikas dezaten modu guztiak erabili behar dira. Zergatik ez  horren erakargarria dena?

Burutazioak (1)

Zeregina burututa, hau da:

• Profila aldatuta (ba neukan aldatuta, baina beste batzuk egin ditut).
• Aurkezpena bidalita.
• Bideoak ikusten dira (normalean etxeko ordenagailuak gaurkoturik izaten ditut, codec-ak barne).
• Hemendik gutxira, bidaliko dut honen helbidea.

Gauzarik zailena ez zait zeregina bera iruditu, baizik eta dena egiteko behar beste denbora topatzea. Kurtso hasiera, talde, mailak, testulibuak, instia bera berriak, ... Baina saiatuko gara dena lortzen.

Kaixo Mundua!!

Ba hori, jaioberri guztion moduan hasiko gara negar eginez (hori bai mundu berri batera sartzeko modu traketsa!), eta gero gerokoak. EUP!