IKT DINAMIZATZAILE 2 P1

Proiektuaren lehen zatia erreza da, sarrera eta testuingurua. Sarrerari dagokion atala egiteko erabili ditut beste ikastaro baterako lortutako datuak ("Eskola 2.0"). Testuinguruarena errazu dit gure ikastetxeko IKT dinamizatzaileak (eskerrrik asko, Txomin!). 

IKT DINAMIZATZAILE 2 1.2 jarduera

Bueno, lortu da. Formak ez dira, agian, aproposenak izan, baina emaitza atera da.

Nik nahiago nuen beste era beteko talde-jarduera, baina ez zen aurrera eraman, eta taldeko erabakiak onartu behar dira. Nire ustez, erabili dugunaren alderik ahuelena komunikazio arin falta da. Forora bidaltzen denaren notifikazioa orduerdi geroago agertzen da bakoitzaren postan (editatzeko denbora pasa ondoren), eta elkarrizketak luza daitezke nahikotxo. Lana entregatzeko orduan ez naiz erabat gustura geratu, iruditu zait zerbait faltatzen zela, ez dakit oso ondo zer zen. Azken batean, bakoitzak zati bat egin dugunez, zatien arteko loturak alderdirik flojotsuena zen. Hori dela eta izan zen nire txat edo hangoutak erabiltzeko proposamena. Ea hurrengo talde-jarduerarako konbentzitzen ditudan... 

Ikastaroa bukatu baino lehen gustatuko litzaidake preziak erabiltzen hastea, oso tresna interesantea iruditzen baitzait. Oraindik ez naiz ausartu baina sartu zait probetan hasteko gogoa, ikaskide batzuenak ikusita. Eta baita ere sortzen ari zait beste proiektu bat buruan, blog berri bat sortzearena, programa, web-serbitzu eta tresnak erabiltzen azaltzeko asmoz (nire lankideren batek eskatuta).Ea borobiltzen dudan.

IKT DINAMIZATZAILE 2 - 1. jarduera

Bueno, ba hemen doa lehen jarduera, honako esteka honetan. Bueno, txarrena hastea izaten da, eta honekin lortu dugula esango nuke.

Eta orain gogoeta batzuk:

• Zergatik aukeratu dut GoogleDrivek eskaintzen duena, eta ez Prezi moduko zerbait? Erantzuna ezin errazago: ez dudalako oso ondo kontrolatzen, eta ondo erabili arte ez zait gustatzen "publifikatzea". Ados nago izugarri gauza erakargarriak lortzen direla, baina nahiago dut ondo maneiatzen dudan zerbaitetaz baliatzea.
• Gaiaren hautaketa errealitatean oinarritutakoa izan da, nire irakaskideek komentatutakoaren araberakoa. Gehienok txundituta geratzen dira egin daitezkeen gauzak ikustean, baina ez dira ausartzen galdetzen nola egiten diren.
• Txarrena izan da tratatu beharreko tresnak, programak,... aukeratzea. Batzuontzat erabilgarriak direnek agian ez dute balio beste irakasgai edo egoera batzuetan. Horregatik hasi baino lehenagoko hausnarketa sakona, klaustrokideen beharrak eta nahiak ikusita, ezinbestekoa da.